平时给同学讲题都挨得这么近？
他顺势将她揽到腿上坐下，手臂箍住连衣裙底下纤细的腰身。
其实，就算对象是顾惟，教作业也不该是这种教法。这个姿势他想m0哪就m0哪，能学得进去才怪。可她一心扑在题目上，压根儿没注意到这些外部的g扰。她一字一句，慢条斯理地说着解题思路，手里的笔也跟着写下公式，画出函数的图像，想尽一切办法方便他理解。
“你看，如果我们用圆系坐标来表达原来的函数方程，它就会变成一个标准的椭圆……”
正说到一半，她忽然感觉腰上的手开始往x前游走，下头的裙子也给掀了起来。颀长的手指若有似无地抚摩着大腿，眼看就要往腿心中间伸。
陈蓉蓉终于意识到有些不太对劲了——她停止教学，回过头看他。
“怎么了？”
顾惟明知故问。
虽然觉得他这样三心二意的不好，她却不敢严肃地批评他。
“你……你怎么不认真听……”
“那是你的问题，一个好老师应该想办法x1引学生的注意力不是吗？”
内容未完，下一页继续阅读