他想着先跟着笔记把之前的知识点，补起来一点之后，再问老师，要不然有些基础都不会，走到老师那边说不过去。
不怪苏宥言开学这么久还要从头看笔记。
他中考的学习成绩是初三的时候临阵磨枪，姐姐跟妈妈轮流盯着补上来的，很多只知其一不知其二。
升入高中之后，有一些知识点本身就含含糊糊，再加上1班进度又比较快，之前也没太在意，就这样落下了。现在有心想要提高成绩，看到周向菀的笔记，结合着书上的基础知识，逐渐有点摸到学习的门槛了。
况且在一个学习氛围浓郁的班级，被熏陶久了，他也有种休息就是浪费时间的负罪感。
苏宥言其实没有经历过这样的氛围，以前他哪怕是初三那年，也没今天积极。
燕京的学校，德智体美综合发展，学科类的课程没有安排这么密集的，会展开比较多的素质类教育，他上学的时候，一个班三十几个同学里面，可能只有几个学习特别拼的。
平城县一中，从他来到1班，感受完全不一样，班级四十七个同学，只有几个感觉会课外活动多一些的，其余都是很认真地在学习，除了运动会3天，平时聊天多数都跟学习相关。
苏宥言说不上哪种教育更好，可能每个地方发展不一样，所以制定的学习计划就不一样。私下里他有点喜欢这种单纯的学习环境，之前在燕京，攀比风气比较重，进教室大家聊得也会关于他们家买了个什么，假期出国去哪里旅游了，参加了什么比赛，拿了什么奖项。有时候他爸跟生意上的朋友聚会，或者谁家结婚的人情往来，都要他去参加，他其实并不是很想去，但是拒绝不了。
现在就不一样了，环境他喜欢，大家对他友好，除了学习的时间太长，他要适应适应，主要是太想留下来了，说服自己的老妈，就得十分努力啊。
好在自己英语还有点优势，其他的科目不说特别拔尖，还好初三被压着好好学了，这会没有跟大家差得太多。苏宥言觉得自己主要还是因为不适应，接受不了这个强度，以前从没有这么高密度地学习过，知识点吃不透。
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