智能教师在叶子书看来难得不是技术问题，虽然相较于已经拿出来的人工智能要更加先进，但是基本上处于同一个层次，只是稍微先进一些。
这段时间学习的成果就体现了出来，虽然主要学习精力放在医学和生物学方面，但是每天也会抽出一些时间用于数学和软件相关知识的学习。
所以升级人工智能的技术，他已经可以做到胸有成竹，加上人工智能辅助编程，并不需要耗费他多少时间。
难得是如何将知识高效传输给学生，而且还不能让学生出现逆反心理，能充分调动学生的积极性，这一点才是最难得。
他虽然从虚拟课堂当中借鉴了很多东西，但是他毕竟是个重生者，当时年纪虽然小，但是心智非常成熟，一味照搬并不合适。
这方面的工作他认为需要花费一些时间，需要边弄边调整，以达到短期内的最佳效果，才算是告一段落。
其次就是知识的有效组织，智能教师的知识来自于大量的文章和科学文献，都是长篇大论，如果不能组织好，学生的吸收效率并不会很高。
所以需要创建一个通用性模型，能够让学生对知识的学习效率提升到最大，同时还要根据学生的学习情况，随时调整学习内容。
最后的难点就是对知识的解构和重组，我们人类看一些晦涩难懂的内容尚且困难，更何况是人工智能。
人工智能本没有智慧，想要让人工智能理解这些知识非常困难，如果不理解这些知识的话，又如何谈教导学生，只不过是个传声筒而已。
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