教育心理与谘商学系学习研究计划书
一、研究背景
随着社会压力增大与教育环境变化，学生的心理健康与学习适应问题日益受到重视。教育心理与谘商研究在帮助学生自我认知、情绪调节、学习策略与心理适应上扮演重要角sE。
现有研究指出，心理健康与学业表现之间存在显着相关，然而：
1.多数学校心理辅导资源有限，专业谘商服务尚未全面普及。
2.学生心理健康问题往往隐蔽，早期识别与g预不足。
3.个别化心理辅导策略与学习辅助方法整合不完善。
因此，本研究计划旨在探讨[研究主题，例如：心理健康教育介入对高中生学习适应及情绪调节能力的影响]，以提供理论及实务的双重参考。
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二、研究问题
本研究将聚焦以下问题：
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