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五、预期成果
1.学术贡献
提供心理健康教育介入对学生学习适应及情绪调节能力的实证研究。
拓展教育心理学与学习辅导策略结合的理论基础。
2.实务应用
提供教师及辅导人员在心理健康教育及学习辅导上的具TC作建议。
推动心理健康与学习支持措施在校园中的整合与应用。
3.政策建议
为教育主管机关提供学校心理健康教育资源配置与辅导政策的建议。
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