这个决定当时引发了很多人的反对，因为教材内容编撰组里面，也有很多人有大量的作品，自然希望自己的作品有登堂入室的可能。
针对这一块，叶子书非常坚持，除非他们的作品达到“前无古人”的地步，那倒是有资格入选，可惜近现代文学，有如此成就者寥寥。
在他看来文化课不同于自然科学和数学，自然科学和数学，自然是要追求前沿研究，因为对就是对，错就是错，至少在一定时间段内，是绝对正确的。
但是文化课不同，里面表达的观点和思想，是需要经过历史沉淀，只有经历过历史的考验依然经久不衰，那才是经典中的经典。
哪怕现在火热的文学作品，也许若干年后就被遗忘在角落里，例如前面十几年里火热的伤痕文学，后来基本上就不见踪迹，并没有什么经典留下来。
他认为文化课程内容，既要有很高的文学水平，又要有很高的思想水平，甚至在一段时间内产生很大的影响，这些才是历史长河中的文化精华。
虽然对于他独断专行颇有微词，但还是按照他的要求做了，原因很简单，那就是这些教材是新东方教育集团旗下的基础教育学校使用。
不管他们乐不乐意，他们都要按照雇主的要求来，只要内容不存在不妥的地方，关于教材编写思路，他有绝对决断权。
好在大部分工作不需要他亲自负责，他只需要仔细将所有的内容看一遍，发现问题指出来修改就行，时间上还是比较宽裕。
所以这段时间，他的另一项工作，就是思考西北环境改造的事情，西北有些土地是天然形成的沙漠，有些则是过度开发导致荒漠化。
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